SEMANA 2: SISTEMATIZACIÓN de EXPERIENCIAS desde el CONFLICTO

…”Introducimos al Orden y al Desorden como condiciones necesarias en una Sistematización de Experiencias (SE). Los aprendizajes extraídos NO solo devienen de aquellos hechos que sobresalen como “positivos”; también cuentan los llamados “negativos”.  De ahí, la importancia del papel que conllevan los conflictos y las crisis dentro de los procesos caóticos.  Volver los problemas “constructivos” es ALGO fundamental en nuestras misiones como extensionistas.  Consecuentemente, aceptar el conflicto y el desorden como normales nos lleva a entender la relatividad del conocimiento; pero el RETO yace sencillamente en encontrar SOLUCIONES contenidas dentro del mismo conflicto.   Entonces… ¿Cómo son las conjugaciones-interacciones en nuestras experiencias? Construyamos…

 

... la mariposa Greta oto de alas transparentes conocida popularmente como "mariposa de cristal"

 

 

 

La Aportación de Sonia Lucía Montero

 

 

APORTE de Nidra Rosabal sobre "El conflicto y su transformación desde el pensamiento complejo":

-Fascinante, después del caos vivido en “complejidad y vida cotidiana”, me hundo en el supremo yin yan, donde no existe el uno sin el otro.

 

Proponiendo una célebre frase que dice”Sin revolución no hay cambio”, pero si algo me queda claro es que el conflicto  debe evitar la violencia.

 

 

SEMANA 1: SISTEMATIZACIÓN de EXPERIENCIAS y COMPLEJIDADES -

Esta religación nos introduce en distintos caminos de aprendizaje que reconoceremos debido a nuestras experiencias.  Como ejercicio nos sugiere una aplicación teórico-práctica a la búsqueda de las dinámicas propias cada proceso, también resguardado en el desafío de sus propios paradigmas sistémicos.

Ahora que empezamos a IMAGINAR el posible rumbo de nuestra sistematización (primeramente mediante un “PLAN”); y que estamos en el despeje constructivo de un “EJE”; entonces esta relación temática se vuelve esencial.  ¿Cómo encontrarle utilidades para nuestra reflexión crítica?  Construyamos…

 

 

 

 

En el caso del grupo UNA Compañía de Teatro espontáneo y su prefecto Ditsú, jóvenes costarricenses como agentes de transformación en contextos de violencia, la sistematización va dirigida principalmente a dos grupos: por un lado a las y los jóvenes de comunidades insertos en contextos que caracterizados por la violencia, y desde el cual se pueden generar alternativas de solución. Por otro lado, a profesionales de diferentes disciplinas a quienes se les muestra un modelo de intervención, en este caso el teatro espontáneo, teatro del oprimido, teatro foro, el psicodrama, como metodologías para el fortalecimiento psicosocial, la transformación y la posibilidad de generar alternativas de respuesta ante diversas realidades.

¿Para quiénes sistematizamos?

En el convivio tuvimos una discusión sobre los tipos de productos válidos de las sistematizaciones de experiencias en los proyectos en que estamos y que tan bien puntuados podrían ser por carrera académica. Si mal no recuerdo, un compañero expresaba su frustración debido a que sus informes finales de proyecto tenían que cumplir una estructura rígida y salirse del esquema era perder "puntos" en la evaluación del proyecto. 

Debemos recordar que el informe final que exige el ente evaluador no es el fin del proyecto, ¿se debe cumplir con el? si claro es la evidencia que dice: de los objetivos que planteamos se logro o no se logró... Pero ¿es este informe final el producto o material que dejamos en la comunidad? NO, ¿verdad? no creo que sus proyectos pretendan dejar este informe que se torna hasta técnico, para ser interpretado por la población directa en la que hacemos extensión. 

Es por esto que motivo a que recordemos que los "amorfos" que logremos, cada producto, incluidas las experiencias que logremos sistematizar se deben hacer pensando en ¿Para quiénes sistematizamos?... Los extensionistas no sistematizamos para el comité evaluador sino para la gente. 

Quizá, la realidad es que los productos atípicos dirigidos a la comunidad no sean bien puntuados, pero hasta que el sistema de evaluación no se mejore deberemos seguir presentando el producto típico... llámese informe final...esto sin embargo NO nos debe limitar a llevar a cabo OTROS productos de comunicación: mapas lógicos para explicar el proceso, una linea de tiempo, foros de debate, colección de folletos, foto-novelas, programas radiales, una exposición fotográfica... entre otros. 

Los insto a que me respondan: ¿Para quien pretende sistematizar cada uno de nosotros? 

(y si comparten alguna foto los demás entenderemos mejor para quien sistematizan..)

En mi caso voy a sistematizar para otras ASADAS de la zona de Coto Brus, con la intención de que conozcan una experiencia muy positiva, y para que se ayuden a mejorar la gestión de sus acueductos, esta capacidad será un bien  para ellos como ente administrador pero también para todos los que consumen en agua de la zona, sin mencionar los beneficios ambientales que se derivan del buen manejo del acueducto para el ecosistema. 

Atte. Diego Hidalgo B